Peluche ou baskets: mon enfant vole, et maintenant?

1 à 5 ans: l’enfant vole à l’âge préscolaire ou au jardin d’enfants

Les enfants en bas âge ne peuvent pas encore comprendre correctement ce que signifient la possession et la propriété. De plus, le contrôle des impulsions n’est pas encore arrivé à maturité. Ainsi, lorsqu’un enfant emporte les crayons de couleur scintillants d’un camarade à la maison au lieu de les rendre, il n’agit pas de manière calculée.

Que peuvent faire les parents dans cette situation? Profitez de cette situation pour expliquer le concept de possession à l’aide d’exemples concrets. Par exemple, le cadeau d’anniversaire appartient à l’enfant qui le reçoit, le jeu de société préféré appartient à toute la famille et le jouet de la copine appartient à cette copine.

A cet âge, il est également très important que les parents et les tuteurs légaux assument leur rôle de modèle et donnent l’exemple à leur enfant. S’il vous arrive d’oublier un paquet de mâche au moment de scanner vos articles au supermarché, expliquez-le à votre enfant et retournez ensemble pour payer la mâche.

6 à 11 ans: pourquoi les enfants du niveau intermédiaire volent

Les enfants de l’école primaire devraient certes connaître les règles relatives à la possession et au vol, mais ils ne prennent peut-être pas encore toute la mesure de leurs actes. De plus, à cet âge, les enfants ont encore du mal à résister à la tentation.

Une autre raison peut être la pression du groupe ou la recherche d’attention: l’influence des pairs et le désir de reconnaissance jouent souvent un rôle dans les vols commis à l’âge de l’école primaire. Par exemple, lorsque l’enfant vole les nouvelles cartes à collectionner dans un magasin afin de pouvoir se vanter d’avoir les meilleures cartes dans la cour de récréation. Mais il se peut aussi que le vol soit un appel à l’aide inconscient de l’enfant. C’est pourquoi vous devez dans tous les cas prendre au sérieux un tel incident.

Que peuvent faire les parents dans cette situation? Les ludothèques ou les bibliothèques sont d’excellents terrains d’apprentissage pour les enfants de cet âge. Ils y découvrent ce que signifie emprunter quelque chose. Ils apprennent qu’ils peuvent certes utiliser l’objet pendant un certain temps, mais qu’ils doivent aussi en prendre soin et le restituer par la suite.

12 à 18 ans: vol chez les adolescents à partir du niveau supérieur

Chez les adolescents, les motifs de vol sont nettement plus complexes que chez les enfants plus jeunes. Cela va de la quête d’identité à la simple recherche d’une montée d’adrénaline, en passant par la pression du groupe.

Mais il arrive aussi que l’enfant vole pour attirer l’attention. L’acte de voler peut ainsi être un appel à l’aide inconscient ou une rébellion contre les parents. D’autres raisons peuvent être des incertitudes ou l’enfant souffre d’un stress profond et cherche un exutoire pour ses émotions. Ou alors, votre ado veut tout simplement tester les limites en piquant dans la boutique de vêtements quelques articles de marque qu’il ne pourrait pas s’offrir autrement.

Que peuvent faire les parents dans cette situation? Abordez ouvertement le sujet avec votre adolescent, sans lui faire de reproches. Ce faisant, essayez de comprendre comment cela a pu se produire. Vous pouvez ainsi discuter des conséquences possibles et chercher ensemble des alternatives pour répondre à ses besoins. Si les vols sont plus fréquents, il peut être utile de demander conseil à un service spécialisé tel que Pro Juventute.

Guide d’entretien: que faire si les enfants volent?

S’il s’avère que votre enfant a volé quelque chose, votre première réaction est probablement le choc. Essayez toutefois de ne pas réagir immédiatement par une punition, mais cherchez plutôt à discuter avec lui dans une atmosphère calme et d’égal à égal.

1. Tout d’abord, prenez un moment pour mettre de l’ordre dans vos sentiments. La nuit portant conseil, mieux vaut attendre le lendemain plutôt que de gronder votre enfant ou de hausser le ton.
2. Prenez suffisamment de temps pour l’entretien. Vous signalez ainsi à votre enfant que cette conversation est importante pour vous et qu’il s’agit d’un sujet sérieux.
3. Commencez la conversation en disant que vous avez remarqué le vol, sans porter de jugement sur l’acte. En fonction de l’incident, cela peut revêtir différentes formes. Par exemple: «La famille Meier a appelé pour nous dire que tu avais le livre-jeu de Samir. On aimerait en parler avec toi.» Ou: «Je me suis rendu compte que tu avais volé un jean de marque. J’aimerais en parler avec toi.»
4. Ensuite, laissez votre enfant s’expliquer et écoutez-le sans le juger. Essayez de comprendre ses motivations.
5. Adaptez votre réaction au motif du vol. S’il s’agit par exemple de l’estime de soi de votre enfant, faites-lui comprendre qu’il est aimé pour ce qu’il est et qu’il n’a pas besoin de posséder certains objets ou de prouver son courage.
6. Ensuite, vous devriez signaler clairement qu’en tant que parent, vous avez d’autres valeurs et que le vol dépasse définitivement une certaine limite. Expliquez également à votre enfant les conséquences juridiques d’un vol.
7. Pour finir, réfléchissez ensemble à la manière dont votre enfant peut se racheter.
   

Des conséquences claires en cas de vol: que peuvent faire les parents?

Les sanctions sévères ne remplissent que rarement leur objectif, des conséquences logiques et adaptées à l’acte ont souvent un meilleur effet d’apprentissage.

Par exemple, si l’enfant a volé quelque chose chez un-e ami-e, il doit rendre l’objet et écrire une lettre d’excuse. En cas de vol à l’étalage, il peut être utile d’avoir recours à un travail non rémunéré.

En fonction de son âge, expliquez également à l’enfant pourquoi certains souhaits ne peuvent pas être satisfaits. Si, à l’âge de l’école primaire, il a volé des sucreries au kiosque, vous pouvez lui expliquer que les sucreries sont mauvaises pour la santé et qu’elles ne sont donc pas autorisées tous les jours.

En tant que parent, vous devez rester strict et cohérent, tout en accompagnant et en soutenant votre enfant pas à pas. Par exemple, en l’accompagnant au magasin et en étant présent lors de l’entretien de clarification et des excuses. Ainsi, les conséquences deviennent une opportunité d’apprentissage efficace pour votre enfant.

Aidez également l’enfant à gérer ses sentiments de culpabilité et de honte. Parlez avec lui de ces sentiments et faites preuve de compréhension. Parlez éventuellement aussi de vos propres expériences et des erreurs que vous avez commises quand vous étiez jeune et de la manière dont vous les avez réparées.

Malheureusement, il arrive que le vol chez les enfants ne reste pas une exception mais devienne une habitude. Par exemple, lorsque des frères et sœurs plus âgés subtilisent le jouet préféré de la petite sœur. Cela peut alors devenir un fardeau pour toute la famille. Voici comment vous pouvez aider votre enfant à se déshabituer de ce comportement:

1. Ayez des discussions ouvertes: parlez en famille de propriété, de respect et de comportement correct. Ce faisant, donnez des exemples adaptés à l’âge de l’enfant afin d’expliquer les différents points. Pour un enfant en bas âge, cette déclaration peut être utile: «Quand quelque chose ne nous appartient pas, nous devons le partager avec d’autres ou demander avant de le prendre.» Avec un enfant plus âgé, vous pouvez essayer de changer de perspective en posant cette question: «Comment te sentirais-tu si quelqu’un prenait tes affaires sans te demander ton avis?»
2. Guidez l’enfant à travers le conflit: ne résolvez pas le conflit simplement pour votre enfant, par exemple en prenant le jouet lors d’une dispute entre frères et sœurs et en le rendant au plus jeune. Il est important que les deux enfants apprennent que la propriété doit être respectée. Expliquez également pourquoi il en est ainsi.
3. Encouragez activement les comportements positifs: récompensez votre enfant lorsqu’il adopte un bon comportement. Reconnaissez et récompensez l’honnêteté et le respect des règles par des félicitations.
4. Fixez des limites claires et faites preuve de cohérence: la cohérence est essentielle pour consolider les règles. Par exemple, lorsqu’il s’agit de savoir comment l’enfant traite la propriété d’autrui ou qu’il respecte les accords communs.
5. Misez sur l’instauration de la confiance plutôt que sur la punition pure et simple: par exemple, après un vol d’argent, cherchez ensemble des solutions pour savoir comment et dans quel cadre l’enfant peut réparer et rembourser le préjudice. Vous renforcerez ainsi la confiance que votre enfant a en vous.